escrever bem .netPágina inicialSobre o cursoSobre o cursoPerfil do professorTextos publicadosMultimídiaPalavra do alunoPalavra do professorReferênciasLivro de poemasBlogContato
 

REDAÇÃO – Criatividade & Objetividade
1. É um curso de Redação Empresarial?

Não é um curso de Redação Empresarial. Esse título é marketing apenas. Os erros que são cometidos (concordância, pontuação, uso da crase, por exemplo) independem do tipo de texto. Na poesia, no conto, na carta, na circular, no e-mail, no romance, o escrever bem está ligado diretamente à lógica do texto, à coerência, à objetividade e – em alguns casos – à dose de criatividade.

Além disso, se fôssemos praticar apenas textos técnicos ou comerciais, os alunos se exporiam bem menos, uma vez que já existe praticamente um padrão estabelecido para tais escritos. Através do texto livre, pode-se cuidar exaustiva e intensamente do texto de cada um. Os alunos, quando trabalham o texto criativo, são obrigados a desenvolver sua própria lógica de texto.

2. Não é pouco tempo para as questões gramaticais apresentadas?

Certamente não. Tratadas de uma forma diferente, sem excesso de nomenclatura, as coisas ficam muito mais fáceis. Passamos anos de nossos estudos decorando classificação de palavras, de orações, quando se usa o hífen, e tantas outras coisas. Só se esqueceram de nos dizer o que fazer com o objeto direto, o agente da passiva, a oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo. Não vamos simplesmente estudar Gramática. Vamos aplicar Gramática! Discutindo cada texto entre nós.

3. Duas ou três horas numa sala, estudando a mesma matéria. Não é cansativo?

A primeira promessa que faço ao pedir um crédito de confiança, no primeiro dia de aula: “o curso não será chato, pelo menos isso. Tragam apenas lápis ou caneta, borracha, se quiser; querendo ou não, o coração. O resto, deixem por minha conta. Vocês ficarão surpresos com o que são capazes de fazer. Eu não”.

Os alunos é que comentam com os que ainda não fizeram: “você nunca viu nada parecido”.

4. Não seria melhor um curso mais curto, utilizando-se a maior parte do tempo com teoria? Os trabalhos escritos seriam feitos em casa.

Encher o curso de teoria em sala e encher o aluno de trabalhos em casa... Nada pior a fazer didaticamente. Em sala, a aula fica insuportável, pesada, chata e desestimuladora; em casa, os trabalhos não são feitos, não tanto por falta de tempo, mas por ausência total de motivação. A sala de aula, quando contém os ingredientes certos e o tempero adequado, tem magia. O grupo tem o poder de transformar o indivíduo. O indivíduo naturalmente contribui para a evolução do grupo.

O objetivo do curso não é tornar uns melhores do que os outros, não é estimular a competição. Cuido de cada texto e de cada pessoa com a dedicação e o carinho devidos, cada um do seu jeito. Cada texto com seus erros e acertos, cada pessoa com suas deficiências e virtudes. Todos, com certeza, saem melhor (às vezes muito) do que entraram.

5. Por que limitar o número de alunos? 

A fórmula mágica do curso está ligada diretamente ao número de alunos. Dependendo do formato do curso, mais textos serão desenvolvidos, e obviamente serão lidos e discutidos. Nos treinamentos mais compactos, é possível trabalhar com 20 ou 30 alunos. No treinamento de 40 horas - em que são feitas, corrigidas e discutidas 10 redações - não há como cuidar de mais de 10 alunos.

Como já foi dito, a forma de lidar com a Gramática será a mesma, simples e objetiva, intensamente prática. A quantidade de textos trabalhados está diretamente ligada ao número de participantes. Sempre devem ser levados em conta o objetivo do treinamento e a disponibilidade de tempo dos possíveis participantes.



Saiba mais sobre os cursos:

» Conteúdo
» Dinâmica
» Metodologia
» Exemplo didático
» Material
» Perfil do professor

escreverbem.net © 2010
Home | Sobre os cursos | Perguntas frequentes | Perfil do professor | Textos publicados | Multimídia
Palavra do aluno | Palavra do professor | Referências | Livro de poemas | Blog | Mapa do site | Contato